Il valore aggregativo della music suonare improbabili strumenti possiamo iniziare un'avventura coinvolgente che riesce ad attrarre con il potere soprattutto delle percussioni, qualunque ragazzo.
Con questo tipo di laboratorio possiamo far nostri gli insegnamenti di John Cage e produrre in un'alea controllata una moltitudine di nuovi suoni portando l'alunno in una nuova direzione fatta di consapevolezza di sé stesso, di scoperta di impronte sonore, toniche e segnali, e mediante esso del miglioramento del senso di fiducia e di creatività. Positivi risultati didattici e formativi sono sempre sotto gli occhi di tutti, in quanto si aiuta con questo tipo di laboratorio, estremamente basato sulla Gestualità e la teoria della buona forma applicata alla musica, ogni alunno a diventare compositore ed esecutore di nuove ed inedite performances basate sul ritmo e sui suoni atipici e residuali.
Tecniche percussive come quelle relative alla Body Percussion, unite a quelle tipiche, sono oggetto del corso e potranno avere come risultato anche migliorie nel coordinamento psicomotorio dell'alunno. Tutti possono partecipare a questo tipo di attività. Alla fine del percorso formativo gli alunni saranno in grado insieme all'esperto di comporre ed eseguire uno o più brani ritmici utilizzando tutto quello che hanno a disposizione per suonare. Al termine del progetto è previsto un evento in cui verranno eseguiti alcuni brani musicali suonati e composti durante il laboratorio.
Il modulo formativo “senti come suona il caso! New Edition” si propone la finalità di accompagnare i giovani partecipanti alla scoperta e alla conoscenza della musica intesa come forma di linguaggio e quale ulteriore strumento di comunicazione.
Il modulo si prefigge si raggiungere gli obiettivi specifici e i risultati attesi di seguito declinati:
OBIETTIVI SPECIFICI:
• stimolare la creatività
• potenziare il senso ritmico
• attivare un utilizzo disinvolto ed espressivo della voce
• avviare alla lettura e alla scrittura musicale per fissare e rappresentare le immagini uditive
• promuovere l’attività corale mirata al recupero della voce, alla sensibilizzazione estetica verso i generi e stili musicali
• favorire l’integrazione e la socializzazione
• contribuire all’aumento dell’autostima e dello “stare bene”
• acquisire nuove competenze artistiche
• sviluppare le soft skill
RISULTATI ATTESI:
• sviluppo capacità comunicative
• migliorare le competenze della lingua italiana attraverso l'ascolto, l'analisi e l'esecuzione di prodotti musicali
• miglioramento delle dinamiche di gruppo
• realizzazione prodotto web fruibile
• acquisizione competenze e tecniche di base per la registrazione file e editing
• miglioramento del rendimento scolastico come conseguenza del recupero motivazionale.
Il modulo, suddiviso in 3 fasi, prevede un totale di 10 incontri così suddivisi:
ARTICOLAZIONE ATTIVITA’ FASE 1 – per un totale di 2 incontri
CONTENUTI: La prima fase prevede la definizione delle finalità, l’organizzazione del lavoro
ATTIVITA’
• stabilire e riconoscere i legami naturali tra corpo, mente e sfera emotiva
• educazione melodica ed educazione all’ascolto
• finalizzare le attività ad una assimilazione profonda delle proprie capacità intellettuali, spirituali, creative e pratiche per il raggiungimento consapevole del forte legame che unisce l’uomo all’ambiente e al contesto sociale
• condivisione dei contenuti legati allo sviluppo delle competenze
ARTICOLAZIONE ATTIVITA’ FASE 2 – per un totale di 5 incontri
CONTENUTI: acquisizione di capacità tecniche, ma anche creative ed espressive.
• ATTIVITA’
30 ore complessive, articolate in 10 incontri extracurriculari svolti nei mesi di Marzo, Aprile e Maggio 2024
Istituto Comprensivo Di Giacomo – Santa Chiara
LIM, Software di produzione musicale, Tastiera Midi, strumenti percussivi.
• identificare timbri di diverse fonti sonore
• conoscere i timbri dei principali strumenti musicali
• esprimere sensazioni sulle caratteristiche espressive di un brano ascoltato
• Analisi e la teorizzazione di un elemento progettuale
• Sperimentazione pratica attraverso un approccio fisico, esperienziale, multisensoriale
ARTICOLAZIONE ATTIVITA’ FASE 3 – per un totale di 3 incontri
CONTENUTI: sviluppo di una propria dimensione di artista capace di collegarsi, manipolare e dialogare con gli altri linguaggi della comunicazione per meglio considerare la musica e le altre espressioni dell’arte e della creatività come strumenti fondamentali alla propria formazione culturale.
ATTIVITA’
• eseguire esercizi di respirazione e di emissione vocale corretta
• intonare canti con alternanza solista–coro
• cantare all’unisono, a due e a tre voci
• utilizzare strumenti digitali di registrazione
• utilizzare strumenti digitali di editing vocale